Ecole Saint-Pierre - CASSENEUIL (47)

Comme chaque année, l'école Saint Pierre reste très attachée à cet événement annuel et toute l'équipe souhaite sensibiliser et associer tous ses élèves à cette fête (oui, cela reste une fête même si l'émotion est grande!)

Ce faisant, l'équipe enseignante, après concertation, s'est organisée de manière suivante: chacune des classes avait la possibilité de le travailler en amont ou en ateliers par cycle ou en binôme.. Bref, il s'agissait d'impliquer tout le monde et à ce titre, le 29 novembre, toute l'école s'est réunie dans la cour.

Le téléthon au cycle 1
Après avoir visionné un reportage sur Nathan, un jeune garçon atteint d'une myopathie inconnue, la classe de MS/GS a réalisé un circuit training dans la salle de sport. L'objectif était de ressentir quelques muscles de son corps, de les faire "travailler" et de les visualiser sur un schéma après les efforts réalisés. 

Pour finir, nous avons participé à la collecte commune en déposant nos dons dans l'urne collective. 

Le cycle 2 s'est organisé en 4 ateliers en début d'après-midi 

1. L'explication de l'ADN sous forme d'algorithme et de constitution de chaînons : il y a des algorithmes respectés et d'autres non respectés porteurs malheureusement de maladies!
2. Atelier vidéos racontant les histoires très émouvantes de trois enfants tous atteints de maladies rares (merci à maîtresse Julie pour ses propositions et à tous pour leurs idées)
3. Lecture lue par l'adulte : Pareils et différents
4. Répétition du chant  : REVE EN ACTION

Merci à notre ancienne collègue Patricia pour son aide!

Les élèves de cycle 3 ont, tout au long de la semaine, ont lu des textes sur l'origine, les objectifs du téléthon et ils ont visionné des témoignages poignants de familles qui ont retrouvé l'espoir grâce à la recherche financée grâce aux dons.

Ils ont préparé la lecture d'un album sur le thème de la maladie pour la proposer et la présenter aux enfants des autres classes.

Tous, petits et grands, se sont enfin retrouvés pour courir et mettre leurs muscles à contribution pour soutenir la recherche et le Téléthon.

Mardi 12 novembre fut l'occasion pour les classes de CE1, les deux classes de CE2 et les classes de CM1 et CM2 d'assister à un spectacle vivant évoquant le tri des déchets. L'intervenante a su captiver l'attention de nos élèves et susciter leur questionnement.

L'intervenante a comparé le rôle de maître nageur sauveteur à celui de maître trieur sauveteur. Si nous observons un nageur en détresse, nous sommes capables de détecter sa détresse. Certes, la planète ne peut "parler" ou nous évoque sa souffrance comme elle le peut et il s'agit de la soulager.

Une des solutions est de savoir être un bon trieur de déchets et en plus si on le devient ,nous obtenons un trésor car la machine de tri super vigilante offre des récompenses.

Des préjugés tendent à trier les déchets en fonction de la matière avec laquelle ils ont été fabriqués : que nenni!

Nous- mêmes enseignants avons appris des choses : une assiette cassée se dépose dans le sac de verre comme un verre brisé...non, il n'en est rien ! Les bouteilles en vrai verre, les pots de confiture, oui ! Mais les pots de yaourts sont considérés comme de l'emballage, c'est à dire tout ce qui a eu quelque chose à l'intérieur de consommé est destiné aux déchets d'emballage: le contenu est consommé et tout ce qui l'entoure va vers la direction poubelle.

Des mots pourtant si usités ont trouvé leur univers : contenu, contenant, ressourcerie (des objets si souvent jetés et susceptibles de revivre) et enfin déchèterie , celui où les solutions sont manquantes et encore trop méconnues (enfouissement sous terre..)

L'équipe enseignante des cycles 2 et 3