Prénoms et casiers (TPS et PS)

Bonjour,

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Par petites étapes, nous entrons dans la lecture :

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Par le biais de jeux phoniques, nous commençons tous à repérer le "bruit" des voyelles à la fin des mots .

Les enfants du groupe des petits recherchent aussi visuellement le A et le I, et peu à peu font le lien entre le son et la graphie .

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Nous remarquons tous, petits et tout-petits, que savoir lire est important, et passionnant :

Notre maîtresse nous lit des histoires, elle écrit le "mot nouveau" au tableau à côté de son dessin ( ....mais si elle efface le dessin, elle peut se souvenir, plusieurs jours plus tard, de ce mot nouveau grâce aux lettres qu'elle a écrites !), elle inscrit nos prénoms sur nos travaux et sur nos oeuvres, etc......

Bref, cela semble très utile de savoir lire !

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Alors maintenant, nous allons nous aussi profiter de ces lettres qui ont tant de pouvoir .

Au début de l'année, nous avions décoré l'initiale de notre prénom pour illustrer notre cahier de vie . Maintenant, nous allons repérer notre prénom tout entier, et surtout l'utiliser quotidiennement .

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Chaque étiquette de notre prénom comporte un petit repère de couleur .

Deux points de couleur pour les tout-petits, un seul pour les petits .

Peu à peu, ces repères colorés nous deviendront inutiles, nous n'utiliserons que notre prénom .

Le matin, nous recherchons notre étiquette parmi celles qui sont dispersées sur les tables .

Nous apprenons à repérer et utiliser nos casiers : nous y plaçons nos travaux, nos bricolages, découpages-collages, nos dessins et peintures....

Sur notre casier est inscrit notre prénom et le même code de points de couleur que sur notre étiquette .

Et bientôt, il y aura dans notre casier une petite boîte contenant des étiquettes avec nos prénoms, pour identifier nous-mêmes nos productions .

Je range mon dessin dans mon casier .

Nous recherchons le casier de Luigi ...... Est-ce celui-là ?