maternelle

Publié le 19 Octobre 2010

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Bonjour,

 

Hier après-midi, deux de nos classes de maternelle ont présenté un petit spectacle aux résidents de la Maison de Retraite de Casseneuil .


Depuis plusieurs semaines déjà, nous nous entraînions dans la salle de motricité : Salsa, valse, paso-doble ...



...Bien sûr, nous n'avons pas suivi  les strictes règles de l'art chorégraphique, mais notre entrain et notre enthousiasme débordant ont ravi le public :



Les grandes sections ont  entamé une ébouriffante interprêtation de  "La Fille du Coupeur de Paille " ,  suivie de  " La ronde des Légumes "  et son célèbre tcha-tcha-tcha , puis une version très "rock" de l'alphabet !

Les moyennes sections ont présenté un poème mimé , puis une moûture inédite du paso-doble (avec pirouettes et collisions imprévues ),  et une joyeuse valse  ... peut-être plus mouvementée que celle des cours de danse traditionnels !


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Un convivial goûter de gâteaux et jus de fruits a récompensé les méritants danseurs .

Nous reviendrons en d'autres occasions rencontrer les papis et les mamies, et leur présenterspectacle-M-de-Retraite-oct-2010-091.jpg nos progrès en danses traditionnelles.

 

Les grandes et moyennes sections de la maternelle de l'école Saint Pierre, à Casseneuil.

 


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Rédigé par Ecole Saint-Pierre Casseneuil

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Publié le 12 Octobre 2010

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 Bonjour,

 

La notion d'ensemble mathématique s'étoffe peu à peu :

Toujours en jouant, nous abordons maintenant la notion d'intersection .


Bien sûr, nous n'utilisons pas ce vocabulaire compliqué en moyenne section !

Nous comprenons la notion de " mélange " de dun-deux-trois-oct-2010-009.jpgeux ensembles en manipulant des étiquettes .


D'abord, nous nous sommes remémorés la fonction de l'ensemble :

 -une corde jaune rassemble toutes les formes du chiffre 3 (le chiffre lui-même, les constellations du dé, et un panier de trois pommes par exemple ),

 -une corde rouge regroupe les "2",

 -une corde bleue réunit les "1"(cf la photo : nous choisissons tous une petite étiquette que nous plaçons dans le "bon" ensemble) .

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Puis nous avons utilisé les étiquettes de nos prénoms :

-Un ensemble pour  les prénoms contenant un " i ",

-un autre pour les " a ",

-un autre pour ceux qui n'ont ni " i ", ni " a " ,

- et que faire du prénom de MARINA ou d' ALICE ...?

....Il y a à la fois " i " et " a " ...!

                                                                                  

 

 Et voilà l'astuce !

Les deux ensembles se mélangent, et nous permettent une nouvelle forme de classement !


 

Les moyennes sections de la maternelle de Saint Pierre.

 

                                                  

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