La bouilloire (TPS et PS)

Bonjour,

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Ce jour-là, maîtresse Emmanuelle avait amené un objet rouge, muni d'un couvercle,

et d'une poignée ....

Nous l'avons observé, touché, soupesé, et nous avons appris son nom...

C'était une bouilloire !

Son nom était , pour certains d'entre nous, familier :

"J'en ai une à la maison !

- Maman s'en sert pour faire du thé ! ...

- Moi aussi, mais la mienne n'est pas pareille..."

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Notre maîtresse l'a remplie d'eau, et a fait chauffer le tout ....

Puis elle a soulevé avec précaution le couvercle, et nous avons observé la "fumée de l'eau",

...la vapeur .

C'est l'eau qui a changé de forme, sous l'effet de la chaleur .

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Au tableau, il y avait une affiche...

Cette affiche représentait quatre étapes de la fabrication d'une bouilloire, en papier découpé .

Ce qui était important, c'était les chiffres 1, 2, 3, et 4 placés en dessous de chaque étape :

Il nous faudrait réaliser notre bouilloire en suivant dans l'ordre les étapes 1, puis 2, puis 3 .

( Notre maîtresse nous expliqua que nous aborderions l'étape n°4 tous ensemble, à la fin ).

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(Les tout-petits feraient aussi leur bouilloire la semaine d'après, mais sans les étapes chiffrées bien sûr, et avec l'aide de Nadine et d'Emmanuelle .)

Et c'est parti !

Cette activité manuelle qui intégrait des notions de lecture ( le sens de la lecture de gauche à droite), et de mathématiques ( l'identification et l'utilisation des chiffres 1, 2, et 3) constituait l'un des quatre ateliers d'apprentissage de la semaine .

Et voilà !

....Vendredi matin, tous les ateliers étaient terminés, et chacun avait réussi sa bouilloire .

Alors après la récréation, nous avons tous ensemble parachevé notre oeuvre :

Nous avons placé les "baguettes" d'encadrement .

Pour cela, nous avons veillé à bien placer les grandes baguettes sur les grands côtés, et les petites sur les petits côtés .

Nadine et Emmanuelle nous ont guidés en cas d'hésitation,

... et voilà le résultat !

Les enfants de petite section de maternelle.