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5 octobre 2014 7 05 /10 /octobre /2014 06:43

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Bonjour,

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Voici les photos d'une journée dans notre classe, répartie en deux épisodes .

D'abord, la matinée !

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Les petits et tout-petits de la maternelle.

Une journée chez les petits et tout-petits : la matinée.

Notre maîtresse accueille les tout-petits dans la classe arc-en-ciel, pendant que les petits arrivent de la garderie, accompagnés de Nadine, Céline, Maîtresse Julie et maîtresse Pascale .

Nous accrochons manteaux et cartables, sortons nos cahiers, et notre maîtresse nous dit "bonjour" à nouveau, et nous compte .

Après un petit passage aux toilettes, nous nous rassemblons sur le tapis de la classe, et nous chantons, récitons une comptine, découvrons le jour de la semaine ou le changement de mois, et discutons un peu .

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Puis nous nous préparons pour les ateliers .

Un atelier (autonome) de pâte-à-modeler, et un atelier autonome ou semi-autonome de collage .Un atelier (autonome) de pâte-à-modeler, et un atelier autonome ou semi-autonome de collage .

Un atelier (autonome) de pâte-à-modeler, et un atelier autonome ou semi-autonome de collage .

Un atelier "accompagné" de peinture au tampon, et un atelier de coloriage .Un atelier "accompagné" de peinture au tampon, et un atelier de coloriage .

Un atelier "accompagné" de peinture au tampon, et un atelier de coloriage .

Il y a quatre ateliers par semaine, répartis sur les quatre jours .

A la fin de la semaine, nous sommes passés dans tous les ateliers .

Il y a des ateliers "autonomes", où nous pouvons nous débrouiller tout seuls , et ou la consigne est souvent très ouverte : nous découvrons une matière ou un outil, nous manipulons et créons, etc....

Il y a des ateliers semi-autonomes, où la consigne est plus étroite, et les étapes de réalisation clairement déterminées, mais nous pouvons réaliser seuls cet atelier ( avec bien sûr l'aide de Nadine ou Emmanuelle si nous en avons besoin) .

Il y a enfin des ateliers "accompagnés", où l'apprentissage nécessite l'aide d'un adulte .

On achève bien son oeuvre avant d'aller choisir un jeu .
On achève bien son oeuvre avant d'aller choisir un jeu .On achève bien son oeuvre avant d'aller choisir un jeu .

On achève bien son oeuvre avant d'aller choisir un jeu .

Une journée chez les petits et tout-petits : la matinée.Une journée chez les petits et tout-petits : la matinée.

Pendant ce temps, les enfants du groupe rouge ( les tout-petits) peuvent jouer au coin sable, aux kaplas et constructions, etc... ou à des activités autonomes de découverte .

Quand les petits du groupe bleu ont achevé leurs ateliers, ils vont jouer, et c'est au tour des tout-petits de participer à des ateliers spécialement préparés pour eux , et "accompagnés" .

Nous, les tout-petits, jouons avant de réaliser nos ateliers .

Nous, les tout-petits, jouons avant de réaliser nos ateliers .

Une journée chez les petits et tout-petits : la matinée.Une journée chez les petits et tout-petits : la matinée.
Les jeux des petits ont lieu pendant les ateliers des tout-petits .
Les jeux des petits ont lieu pendant les ateliers des tout-petits .Les jeux des petits ont lieu pendant les ateliers des tout-petits .

Les jeux des petits ont lieu pendant les ateliers des tout-petits .

Après le rangement, nous nous rassemblons sur le tapis . Sur cette photo, nous récitons la comptine des jours .
Après le rangement, nous nous rassemblons sur le tapis . Sur cette photo, nous récitons la comptine des jours .Après le rangement, nous nous rassemblons sur le tapis . Sur cette photo, nous récitons la comptine des jours .

Après le rangement, nous nous rassemblons sur le tapis . Sur cette photo, nous récitons la comptine des jours .

Nous passons aux toilettes, puis nous enfilons vestes et manteaux .

Nous passons aux toilettes, puis nous enfilons vestes et manteaux .

Prêts pour la récré !
Prêts pour la récré !Prêts pour la récré !

Prêts pour la récré !

La récréation

La récréation

La séance d'activités motrices

La séance d'activités motrices

Le "bâton de parole", qui permet de s'exprimer

Le "bâton de parole", qui permet de s'exprimer

Une courte activité : Ici, c'est le coloriage d'un mot pour le "cahier de vie" .

Une courte activité : Ici, c'est le coloriage d'un mot pour le "cahier de vie" .

Puis  un petit moment de jeux, et un chant ou un jeu ( jeu de doigts, jeu de kim....) après le rangement.Puis  un petit moment de jeux, et un chant ou un jeu ( jeu de doigts, jeu de kim....) après le rangement.

Puis un petit moment de jeux, et un chant ou un jeu ( jeu de doigts, jeu de kim....) après le rangement.

Ensuite, nous nous préparons alors pour la cantine, ou le repas à la maison .

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Voilà ce que nous faisons le matin à l'école !

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Les plus petits de la maternelle

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Publié par Ecole Saint-Pierre Casseneuil - dans Maternelle
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